幼儿园新型骨干教师培训计划

本篇骨干教师培训计划,目的是培养一批高素质的新型教师,分为目标与任务、建立选拔制度,详见下文: 骨干教师培训计划 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据幼儿园教师培养的要求,以让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长为培养目
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本篇骨干教师培训计划,目的是培养一批高素质的新型教师,分为目标与任务、建立选拔制度,详见下文:  骨干教师培训计划  为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据幼儿园教师培养的要求,以"让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长"为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:  一、目标与任务  (一)培养目标  1、区级及以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。  2、校级骨干教师的培养目标是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本园范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。  (二)培养任务  根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师1人,区级骨干3—4人,校级骨干8余人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。  二、建立选拔制度  1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。  2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案,逐层选拔培养。  3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。  三、培养措施  1、各级骨干教师一般3年为一培养周期,跟踪培养。  2、根据"注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色"的原则安排培养计划。  3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。  4、建立各级骨干教师管理档案制度,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,幼儿园取消其资格。  四、本学期开展活动  1、开展领导干部、骨干教师与青年教师"结对助教"活动,努力发挥优秀骨干教师的辐  射带动作用,通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究,切磋,学习他人之长,不断反思,使青年教师快速成长。  2、举行骨干教师教育教学观摩活动  五、表彰奖励  1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,3年培养3-5人,培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。  2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师,纳入期末考核中。  3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,按幼儿园有关政策进行奖励。  骨干教师培训计划一文到这里就全部结束了,本文分为目标与任务、建立选拔制度,可以参考这个思路。来源地址:转载请注明来源。原文地址:/20180212/7449521.html   

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