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  笔者在本次研究中,将定量和定性结合的方式来探究项目学习对学生的相关影响,比如能否提高学生良好的掌握语言学知识,能否激发学生的语言学学习动机。本次研究中,笔者选择2013年9月至2014年6月本院两个英语专业的班级,将这两个班级分别定位控制组和实验组,每个组内有四十名学生,每组的平均英语专业四级分数基本相同。在相关研究中一致认为,项目学习的方法和其他英语教学的方法结合在一起,可以加强学生的学习知识能力,并且能提高学生的技能和语言锻炼能力。在本次研究中,控制组使用传统的英语语言学教学方式,实验组使用项目学习法和传统教学方式相结合的方法。在研究之前和之后分别对控制组和实验组的学生进行问卷调查,问卷的内容为学生在英语语言学中学习的内在动机。以Vallerand内在动机分类法对学生进行分类,分为体验兴奋感类型、达到目标类型、学习知识类型,三种类型的信度系数为体验兴奋感类型0.615、达到目标类型0.675、学习知识类型0.757,本次问卷有十五个问题,答案为五个选项,一次记为1-5分。并且设计一份英语语言学期末考试试卷,作为学生英语学习的考核结果,期末考试试卷的题型有四种类型,分别为分析应用题、论述题、判断题和客观选择题,每个类型的题占总分数的25%,答题时间为120分钟,两组学生的期末试卷分数占总成绩的70%,其余30%成绩来自于学生平时课程中的表现和相关项目成果的分数。

  二、项目档案分析

  笔者在本次研究中,项目档案由三部分组成,分别为项目学习的评价、日志和学习计划,评价学生的项目成果,并且设定教师的评价表和小组自评表以及互评表,叫做项目学习评价,项目成果评价有定性和定量两种,项目定性评价是要求评价者对项目成果的不足和优势,价值和局限性等进行详细描述性的评价,项目定量的评价要求评价者使用分值对小组的合作、研究方法等内容进行评价。项目档案中耳朵项目学习日志有每个学生的活动、学习计划、学习中存在的问题以及学习的收获等。项目学习的计划有六项内容,第一,阐述相关项目的方法、领域、主题、目的等,第二,分析项目中需要解决的问题,第三,详细描述项目的具体安排和活动的相关内容,第四,总结项目活动需求的支持和需求的资源,例如网络计算机和图书相关资料等,第五,分析项目的目标受众和小组的收获成果,第六,整理项目的会议,在本次研究中,项目的会议次数必须在五次以上。

  三、项目学习在英语语言学教学中的应用结果探究

  (一)定性研究结果

  在英语语言学教学中,对项目的学习方法实施时,一些学生对课程有所排斥,出现畏惧的心理,学生们开始从陌生逐渐转变成有浓厚的兴趣,并且愿意主动投入到英语语言学课程中去。在英语语言学学习中,通常会出现一些问题,比如对语言学的知识掌握不够,缺少相关语言学的资料,对语言学的理论知识无法有效利用等,经过项目学习,学生们逐渐加强了口头语言和写作的锻炼,以及阅读方面的提升,使得学生们得到锻炼,而且还会增加学生们的英语语言学研究意识,学习分析问题,找到良好的方法解决语言学中存在的问题。在项目学习中经过课题的讲解,学生们对英语语言学有了更深的了解,对英语充满了浓厚的兴趣。

  (二)定量研究结果

  控制组和实验组学生的英语语言学成绩由四分部组成,在期末试卷考核中,判断题和选择题是来了解学生对英语语言学基本知识的掌握,论述题了解学生对英语语言学相关理论和观点的知识掌握,分析应用题主要考核学生对英语语言学的理论应用能力。在论述题上,控制组和实验组的学生都没有达到25分的标准,实验组略高控制组,在分析应用题、判断题、选择题部分,实验组明显高于控制组的学生,比较诧异非常明显。

  四、英语语言学教学的改善建议

  (一)提升师资力量建设

  近年来,根据师资力量来分析,强化师资力量,可以有效加强英语语言学的教学效果。第一,从学校的方面来说,加强英语专业人才的引进,高薪聘请有资质的教师,并且邀请一些英语行业的专家来提高教学组的改革。除此之外,学校还可以开展一些教学活动,根据各种活动的交流,提供教师学习和交流的平台。经过多模式的教学活动,提高教师的教学观点和理念,使得教师在学习中不断创新教学方法,进一步提升英语语言学的师资力量。

  (二)改革应试教育模式

  目前,根据学校的角度分析,对语言学专业的学生进行相关技能考核时,不能只通过考试的成绩定位学生的能力,而是要多方面的对学生进行应用层面考核。如今,随着我国教育事业的不断发展,很多学生还是浪费大量时间来准备应试考试,根本没有注意到英语语言学教学的本身意义是什么。所以,在对英语语言学进行机制改革中,需要强化考核的重要性,重点注意学生对英语语言学的实际应用。加强英语语言学的实际考核重要性,淡化纸质考试,进一步推进学生的英语语言学考试模式的改革策略。综上所述,加强学生的英语语言学实际应用能力,可以让学生们更有效地掌握英语语言学的知识点和概念,提高学生的学习能力。

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