高职大学生职业价值观培育机制研究3400字_毕业澳门威尼斯人官方直营网

高职大学生职业价值观培育机制研究

摘要:职业价值观是个人追求的与工作有关的目标。本文分析了大学生职业价值观的内涵与特征,指出了树立正确的职业价值应处理的四大关系,提出培育高职大学生职业价值观的四种途径。 下载澳门威尼斯人官方直营网 /7/view-10859849.htm 关键词:职业价值观 培育 自主创业 一、大学生职业
阅读技巧Ctrl+D 收藏本篇文章

  摘要:职业价值观是个人追求的与工作有关的目标。本文分析了大学生职业价值观的内涵与特征,指出了树立正确的职业价值应处理的四大关系,提出培育高职大学生职业价值观的四种途径。
下载澳门威尼斯人官方直营网 /7/view-10859849.htm
  关键词:职业价值观 培育 自主创业
  一、大学生职业价值观的内涵与特征
  生涯大师舒伯(super,1970)认为,职业价值观是个人追求的与工作有关的目标,即个人在职业上所看重的工作特质或属性。它是个人价值观对职业相关问题的认知。大学生职业价值观是当代大学生选择职业的一种内心标尺,它反映了大学生的择业心态、择业行为以及职业信念,也反映了他们的职业人生的认知以及对自己职业发展的意义的理解。职业价值观决定了大学生对职业的期望,影响着他们对职业方向和职业目标的选择,也决定着他们就业后的工作心态和劳动绩效水平,从而决定了他们的职业发展。职业价值观的具体表现为:哪个职业好?哪个岗位适合自己?我的职业发展是如何?它具有以下特征:
  (1)个体差异性。由于每个人的年龄、教育、家庭、兴趣爱好等方面的不同,对各种职业有着不同的认识,对职业好坏的评价,都是建立在自身需要的基础之上的,由于每个人的需要存在差异性,个人职业价值具有个体差异性,因此每个人对职业的追求也不一样。
  (2)相对稳定性。价值观的形成与人们的世界观和人生观紧密联系。它是随着人们认知能力的发展,在环境、教育的影响下,逐步培养形成的。人的价值观一旦形成,便会相对稳定。但当自身状况和外界环境发生较大变化时,职业价值观也会随之而变。
  (3)阶段性。人的思想观念会随着不同时期和不同阶段而发生变化,使得职业价值取向也会相应地呈现出不同的类型。从职业人生来看,大多数人的职业价值观是具有阶段性的,特别是随着某一阶段的自身需求满足后,新的职业价值观也就会随之产生并确定下来。
  二、高职大学生树立健康的职业价值观要处理好的四个关系
  1.处理好职业价值观与经济利益的关系
  经济利益是在确定职业价值观首要考虑的问题,大多数大学生在求职时,把物质报酬作为首先价值观。客观地讲并没有错,但是以他现在所拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以匹配。甚至还有一些人存在一夜暴富的心理,被社会上的不法分子利用和诱惑,误入歧途,害人害己,尤其是目前的就业形势严峻,大学生应理性地降低对金钱的期望值,不要怕吃苦,眼光长远一些,不能够太计较眼前的得失,尽可能地将自我成长和自我实现作为在毕业求职时的首选价值观。
  2.处理好职业价值观与个人兴趣的关系
  实?`证明,人的兴趣爱好在择业过程中有一种强大的推动作用。兴趣有一股无形的支配力量。兴趣是工作和学习最好的老师,是最持久的动力源,是潜能的“孵化器”。在择业的时候一定要考虑是否与自己的兴趣和特长相适应,只有找个与自我兴趣相投的职业,工作的幸福指数才能上升,才会承担更多、更具有挑战性的工作。个人兴趣爱好是职业选择的重要依据,但不是全部依据,要建立在一定能力的基础上,把个人发展与社会需要相结合。因此大学生应该多方面培养兴趣爱好,努力发展特长,使自己的兴趣爱好有明确的针对性,为以后就业提供更多的选择空间。
  3.处理好职业价值观中取舍的问题
  鱼和熊掌不可兼得,在职业选择中,要理性对待得失,懂得取舍,明确自己真正想要的是什么,学会“拿得起,放得下”的睿智,切忌患得患失,斤斤计较,否则终其一生会碌碌无为,更谈不上职业生涯的成功和自我价值的实现。
  4.处理好职业价值观中个人与社会的关系
  马克思说过“人类的幸福和我们自身的完美”,实则指的是社会与个人的辩证关系。随着社会经济结构的转型和利益群体的分化,许多大学生社会意识不突出、奉献意识弱化、功利性取向严重。人不能离开社会而独立存在,社会责任意识是大学生择业价值取向的一项重要标准,社会责任意识有利于我国人才资源的合理配置,有利于实现大学生自身价值与社会价值的统一。
  三、培育高职大学生树立正确职业价值观的对策
  1.以社会主义核心价值观塑造职业价值观
  随着社会经济多元化的发展,价值观冲突引起社会各种思潮观念的激烈碰撞,误导大学生职业价值观的选择。当前的年轻人越来越注重个人利益,没有社会责任意识,没有社会担当,极端功利化。面对种种错误的职业价值观取向,我们必须对高职大学生加强社会主义核心价值观的教育,塑造大学生正确的职业价值观,帮助大学生懂得取舍。通过社会主义核心价值观的教育,使我们的学生能够处理好社会需要与自我实现需要的矛盾、外在功利取向与内在精神追求的矛盾、职业目标与社会现实的矛盾等三大矛盾,引导大学生具有积极豁达的人生态度,促进自身发展以及社会进步。
  2.加强自我认知,明确自我定位
  自我认知是个人对自己在兴趣、能力、价值观以及人格特征等方面的认识,是个人生涯发展历程的核心。工作与生活满意的程度,有赖于个人能否在工作上、职场中以及生活形态上找到展现自我的机会。一个适应社会、身心健康、人格成熟的人必须具备自我认知能力。提高大学生自我认知水平,有助于他们更好地把握现实与自我之间的差距,及时发现自身不足,尽早完善自己。在培养大学生认知能力过程中,要他们明确我国就业形势与相关政策,转变人生价值观念,增强实现个人价值的合理性,调整职业价值判断,拓展就业视角,引导他们把职业能力与工作兴趣结合起来,根据自身实际能力理性地选择职业,做到人职匹配。同时要注重职业态度的培养,在教育过程中,努力培养高职大学生吃苦耐劳的品质,坚忍不拔的意志,锻炼其抗压抗挫败能力,提升明辨是非的能力,能够理智地面对困难和问题,更好地把握就业机会,更好地发挥个人能力和社会适应能力。
  3.发挥学校职业生涯教育和就业指导作用
  把职业生涯教育作为高等教育中的一部分,鼓励学生树立崇高的职业理想,并使之具体化,形成职业目标,有利于学生树立正确的学习目标,激发其学习的主动性和创造性。加强职业生涯教育需要对教学环节进行调整,注重实践教学和实习基地孵化,鼓励学生参加社会实践,广泛涉猎,让学生提前对职业有一个充分的认识。同时要把就业指导工作贯穿学生大学生活的始终,根据大学生不同阶段的特点,分不同专题对大学生进行就业指导,每个阶段各有侧重,相互衔接。教学形式上将课堂教学与讲座相结合,将参观学习与模拟实训相结合;内容上包括就业形势、就业观念教育,职业生涯规划,求职技巧及能力教育,创业培训等方面教育,真正发挥了就业指导课的作用,帮助学生理性、科学、可持续地择业、就业。
  4.培养自主创业精神
  面对越来越严峻的就业形势 ,自主创业逐渐成为当前大学生新的职业价值取向,进而成为更高层次的职业选择。在政府、学校和社会合力推动下正在形成一股新生力量,在未来数年里,大学生将更加注重自我价值的实现,把自我实现与自主创业作为人生的追求。自主创业的本质是一种人生价值和社会价值实现。培养大学生自主创业精神,不仅是要提高大学生的创业技能,更重要的是要塑造大学生的创业核心素质。学院要营造创业文化氛围,因材施教、因势利导,将学生的兴趣升华为志趣,激励学生主动创新。具体做法如下:
  (1)更新教育理念,完善创业教育课程体系。在课程开发中要融入创业教育内容,使其系统化、科学化。同时扩大学科之间的融合,开阔视野,加强理论基础。
  (2)充分利用创业训练创业实践、创业技能大赛等,逐步培养学生的创业意识和创业精神,丰富学生的创业知识和创业体验,提升学生的创业素质。
  (3)组织学生进入教师的课题研究,参与各类社会调研和社会实践活动,多聘请社会上有一定影响的企业家来开设校园创业专题讲座、创业培训等活动开发学生创造性思维,寻找创业途径,把握创业时机
  (4)配备专门的创业咨询辅导人员对大学生创业过程中遇到的政策、业务、技术、心理等方面的问题进行有针对性的咨询、释疑、解惑,为大学生创业构建支持系统。
  高职大学生作为社会人力资源的重要组成部分,他们的职业价值取向会影响社会的发展方向,加强对高职大学生职业价值观引导和教育是长期和复杂的一个课题,必须协调和调动社会各界的力量,共同构建高职大学生就业和职业教育的社会支持网络,最终实现高职大学生有序、理性、科学就业的社会效应。

转载请注明来源。原文地址:/html/yishu/20180804/7720386.html   

高职大学生职业价值观培育机制研究相关推荐


------分隔线----------------------------
联系方式
微信号 biyelunwen
热点澳门威尼斯人官方直营
澳门威尼斯人手机版