青海省农村中小学音乐教育现状调查与对策研究

青海省农村中小学音乐教育现状调查与对策研究 摘要:针对青海省农村中小学音乐教育的现状分析,本文采用问卷调查的方式进行抽样调查。结果表明:在现如今的教学体制的影响下,占课现象比较严重。中小学生群体中大多数学生喜欢上音乐课,从而也说明了音乐课不能再作为一
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青海省农村中小学音乐教育现状调查与对策研究

摘要:针对青海省农村中小学音乐教育的现状分析,本文采用问卷调查的方式进行抽样调查。结果表明:在现如今的教学体制的影响下,占课现象比较严重。中小学生群体中大多数学生喜欢上音乐课,从而也说明了音乐课不能再作为一门副科出现在中小学教育体系中;中小学生群体中大多数学生喜欢唱流行歌曲,流行音乐是目前社会的主流音乐,在这种大背景下,孩子们往往会被新颖的曲风所吸引,从而产生喜爱。目前学生在快节奏、多变化、文化冲突多的内心状况下,确实需要节奏感强、曲调新颖、充满张力的音乐来舒缓压力;中小学学生喜欢多样化的、内容丰富的音乐课堂,而这也体现了学生好奇、求知欲旺盛,活动性大,模仿力强。所以,在音乐课堂中应注意采用生动多样、灵活、通俗易懂的方法进行教学,才能收到预期的效果。
关键词:青海农村中小学;音乐教育;抽样调查;现状分析

Abstract:in rural primary and secondary school music education present situation analysis, in determining the sampling investigation in the form of questionnaire. The results showed that most of the students in primary and middle school students group is like music lessons, and thus illustrates the music can no longer appears as a minor course in primary and secondary school education system; Most of the students in primary and middle school students group is like singing pop songs, pop music is the mainstream of social music, children in addition to the almost seldom contact with other types of music, music over time to the music of love. At present, a lot of students in a fast-paced, changes, cultural conflicts, heart conditions, more novel really need strong rhythm, melody, full of tension music to relieve pressure; Primary and middle school students like variety, content rich music classroom, which also reflected the students' curiosity, curiosity strong, active, imitate force is strong. So, in the organization of teaching should pay attention to adopt flexible and varied, lively, easy to understand approach to teaching, can have the desired effect; In today's teaching system, under the influence of divine by tossing COINS phenomenon is more serious.
key words:the rural primary and secondary school music
education sampling survey analysis of the situation
目录
引言 5
一、绪论 7
(一)研究意义 7
(二)农村音乐教育现状研究 7
二、现状分析 11
(一)现状分析 11
(二)原因分析 3
三、对策与建议 3
参考文献 3
致谢语 3



引言
1.选题的背景及意义
农村学校的音乐教育即是实施素质教育中重要的内容之一。近年来我国音乐教育虽然取得了较大的发展,从主管领导的素质到师资,乃至教育设备的投入都有较大的提高,也取得了不少可喜的成绩。但是这种情况往往出现在及个别农村学校,很大部分村镇的音乐教育现状仍然原地踏步,停滞不前。
音乐教育是在感知的基础上,从培养学生的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手,启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。因此,音乐教育在学生智力发展中体现了举足轻重的重要作用。
音乐是情感的艺术,优秀的音乐作品具有很大的感染力。通过音乐课堂教学和课外艺术活动,在学生亲身参与的艺术审美活动中有效地培养和提高学生的审美情趣和审美能力,净化心灵,塑造完善人格。学生在歌唱、欣赏实践中,通过想象、联想来认识音乐所表达的艺术形象,并获得对艺术形象的情感体验,进入音乐所描述的意境,产生情感上的共鸣,从而使得学生的情感在这个体验的过程中得到熏陶和感染,培养和发展学生对于音乐的感知度。
2.本文的研究方法和内容
本文在研究方法方面,采用理论分析和实证分析相结合,通过对本省农村音乐现状的调查,提出针对农村音乐教育现状的原因提出的改进建议即可行的政策性建议。本文采用五个部分进行写作:
第一部分为引言。综述了本次毕业设计选题的研究背景、研究意义以及研究方法和内容。
第二部分为绪论。首先对文献中得到的相关理论做出总结,然后整理音乐教育现状和提出对策。
第三部分为音乐教育现状的研究。对青海地区民和县和玛沁县中小学生所做的问卷调查。通过分析研究问卷数据,对得出本地区农村音乐教育的基本情况进行了阐述。
第四部分在前文的分析基础上得出实证研究的结论,并提出相关建议。面对农村中小学音乐教育中出现的众多问题,提出相应的政策措施及教育方法,改善现状。


一、绪论
(一)研究意义
随着素质教育的进一步发展,尤其是2001年中小学《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》在全国各地正式全面实施以来,中小学音乐教育进行了历史性的改革,在新课标精神的指导下,中小学音乐教育对教师队伍建设、教学方法、教学思想提出了更高的要求,基础音乐教育的观念、内容、方法、手段和评价体系逐步适应素质教育发展的要求,为音乐教育审美功能的发挥奠定了重要的基础。新课标实施以来,音乐课在中小学教育中的地位得到确定与上升。新的课程理念、课程标准在广大中小学音乐课程中得到初步的体现。在这次音乐教育改革的大背景下,大中城市的音乐教育在一定程度上取得了令人欣慰的成绩,但是农村音乐教育仍然在这次改革的浪潮中没有跟上形势,特别是在一些偏远的农村地区,音乐教育发展停滞不前,音乐教育观念还相当落后,音乐教育的新课程及新标准无法得到有效的贯彻和执行,师资、设施、教育水平等等与中小城市和发展地区相比,差距甚远。因此,我们必须全面了解农村地区的音乐教育现状,本文通过随机抽样的方式进行问卷调查和现场走访,全面分析现存的一系列的影响农村中小学音乐教育的问题,为农村音乐教育提供参考的建设性意见。 转载请注明来源。原文地址:/html/zhlw/20180208/7444078.html   

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