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  初中物理作为学生在初中阶段的学习难点,包括书本理论知识、公式、实验等内容。下面我们来看看初中学生物理小澳门威尼斯人官方直营,欢迎阅读借鉴。

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  初中物理的中考复习对策

  摘要:复习是对学习内容最好的总结,通过复习使学生可以对以往学习内容进行查缺补漏,探析学习过程中的不足之处,为提升学生学习质量奠定基础。本文通过对初中物理中考复习对策进行探析,以期为提升学生中考复习质量,提供行之有效的理论参考依据。

  关键词:初中物理;中考复习;对策

  一、引言

  初中物理作为学生在初中阶段的学习难点,包括书本理论知识、公式、实验等内容,学习内容较为庞杂,在复习时需要使用一定方法,使复习更具成效,作为初中物理教师,在引导学生进行中考复习时,应以学生学习现状与复习需求为出发点,使复习对策更富成效。基于此,为了使当今初中学生物理复习质量可以得到有效提升,探究复习对策显得尤为重要。

  二、专题复习法

  专题复习主要针对中考考试主要题型展开复习,以实验题、填空题、作图题、选择题、计算题以及综合题为基础,期许通过专题训练,达到提高学生物理能力的目的。专题复习应跳脱传统“题海战术”的复习框架,避免学生在繁复的专题复习过程中产生厌烦心理,失去物理复习兴趣,降低专题复习积极性。为此,教师应做到以下几点,凸显专题复习效率:一是浓缩专题复习内容。物理教师应做好历年物理试题研究,结合考试大纲及模拟考试内容,制定科学合理的专题复习系统,避免题型冗余,浪费复习时间,消磨学生复习积极性;二是转变传统专题复习方法。随着新课改深入发展,当今教学模式有了极大的创新与变革,复习方法也应紧随创新潮流,以学生个性化复习需求为基础,赋予专题复习新形式,激发学生复习积极性,达到提高专题复习质量的目的。例如,教师在进行“单项选择题”的复习时,可以章节为基础,以游戏为载体开展专题复习,如教师在进行“多彩的光”这一章节的“单项选择”复习时,借由竞赛形式,激发学生积极参与到课堂复习中的积极性,为了使学生更好参与到游戏化专题复习过程中,教师事先应引导学生以章节为单位搜集单项选择题,在课上向其他学生提问,教师以课堂秩序维持者身份,施行积分制度,对选择题正确率最高的学生给予奖励,提升学生复习积极性与物理学习自信心,同时达到提高复习效率的目的。教师通过游戏化专题复习,可以发现学生在学习过程中的不足之处与复习重点,以此为核心开展高效课堂复习,使复习始终围绕学生个性化复习需求,达到提高物理复习质量的目的。

  三、理论联系实践复习法

  在物理复习过程中,存在许多有关实验操作步骤及结果的考试内容,物理教师为了节约复习时间,会在复习过程中跳过或弱化这一部分内容,让学生参照书本知识自行复习,这会给学生带来物理实验复习不重要的错误信号,使学生对物理实验复习产生懈怠心理,影响复习成效。为此,初中物理教师应摆正心态,运用理论联系实践的复习方法,有机融入复习内容与相关知识体系的复习,提高复习有效性。例如,教师在进行“科学探究串联和并联电路的电流”的复习时,可启动小组合作学习模式,以2~6人形式构建合作学习小组,发放组装串联与并联的线路、电流表等设备,鼓励学生进行动手实践,而后引导学生思考与电路相关公式、定义、内涵以及经典例题,使物理复习可以理论联系实践,通过实践可以使学生更好掌握实验步骤,以此为核心构建知识体系,使物理复习更全面,达到提高复习效率的目的。学生在中考复习阶段思想压力较大,在紧张的复习过程中,适当融入经典实验操作复习,可以在提高复习质量的同时,放松学生紧绷的神经,置换复习紧张气氛,达到为学生营建良好复习氛围的目的。

  四、查缺补漏复习法

  中考物理复习与以往复习不同,主要面临系统性物理知识,复习内容更为庞杂,学生在进行复习时,应秉持以自身为复习主体的原则,在教师引导下,深入分析自身物理学习不足之处,明确复习方向,避免盲目复习错失复习重点的消极现象,达到查缺补漏的复习目的,使复习更富成效。为了使差缺补漏复习法可以发挥积极作用,作为物理教师应从以下几个方面引导学生开展高效复习:一是进行模拟试题训练。模拟试题是最为全面、系统的解题训练,教师规定学生以考试时间为基础,开展模拟试题训练,学生在有限时间内完成规定习题,会使学生在日常复习中薄弱环节显露无遗,如公式记忆不牢固,理论知识理解不透彻以及实验步骤错乱等问题,这些问题在以往复习过程中受到学生忽视,形成复习缺漏,通过模拟试题训练,学生可以针对复习薄弱环节开展高效复习,提高学生复习质量;二是进行考前心理辅导。进行物理中考复习的目的是为了提高物理考试分数,使学生可以进入理想的高中,提升自身综合能力。有些学生在复习过程中知识掌握能力较好,一旦进入考场就出现紧张、健忘、计算错误等消极现象,这均源于学生心理压力较大,无法有效发挥复习成效。为此,教师应在开展复习的同时,锻炼学生的考试心理,排解学生心理压力,引导学生正确对物理难题,提升学生物理复习质量。在学生进行查缺补漏复习法时,创新符合自己的复习方法,提高物理复习效率。

  五、结束语

  综上所诉,初中物理复习需要学生以自身学习情况为出发点,在教师引导下创新复习形式,提高复习效率,使物理复习质量得到有效提高,为学生获取更高中考成绩,提升综合素质奠定基础。

  参考文献

  [1]志彬.中考物理复习课教学的思维导图策略[J].中学物理(初中版),2014,32(5):8-9.

  [2]海建.中考物理章节复习方法刍议[J].中学物理(初中版),2014,32(10):92-93.

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