高校生命科学科研产出分析澳门威尼斯人官方直营

1发文数量分析 根据上文提到的研究方法,整理统计了43所高校在生命科学领域的发文数量(AC)(表2)。从表2可以看出,在68种顶级期刊上,北京大学发文量最高(达160篇),比排名第二的清华大学多53篇,上海交通大学、复旦大学、浙江大学、北京协和医学院分别排名第三至
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  1发文数量分析

  根据上文提到的研究方法,整理统计了43所高校在生命科学领域的发文数量(AC)(表2)。从表2可以看出,在68种顶级期刊上,北京大学发文量最高(达160篇),比排名第二的清华大学多53篇,上海交通大学、复旦大学、浙江大学、北京协和医学院分别排名第三至第六。这6所高校的发文量(586篇)占43所高校总发文量(1105篇)的50%以上,是生命科学领域研究澳门威尼斯人官方直营的主要贡献者。发文量前10位的院校大多为综合性大学,仅有一所医科院校,即排名第六的北京协和医学院。表2所列的18所医科院校中,发文量居于前4位的分别是北京协和医学院、第二军医大学、首都医科大学和南京医科大学。这4所高校的发文量占18所医科院校发文总量(474篇)的50%以上,为医科院校研究澳门威尼斯人官方直营的主要贡献者。其中,北京协和医学院的发文量比第二名第二军医大学多了近一倍,第二军医大学、首都医科大学、南京医科大学的发文量相当。

  2科研贡献分析

  43所高校在生命科学领域的科研贡献(FC)见表3。从表3可以看出,北京大学的科研贡献值独领风骚,高达46.51;清华大学与上海交通大学水平相当,分列第二和第三;浙江大学、中山大学、北京协和医学院排名第四至第六。这6所高校的贡献值(165.18)占43所高校总贡献值(313.49)的50%以上,为高校生命科学领域科研成果的主要贡献者。从表3还可以看出,在医科院校中北京协和医学院的贡献值(18.89)遥遥领先,占医科院校总贡献值的30.17%,其次是第二军医大学、南京医科大学、天津医科大学和首都医科大学。北京协和医学院、第二军医大学、南京医科大学的科研贡献值(35.39)占18所高校总贡献值(62.62)的一半以上,为医科院校学术成果的主要贡献者。

  3合作分析

  NI网站公布的机构合作数据是基于该机构在生命科学、化学、物理学、地球与环境科学4个领域的发文统计,综合性大学和医科院校的学科覆盖面不同,合作数据差异大,不具有可比性。因此,为分析高校在生命科学领域的合作情况,笔者根据表3列出的医科院校贡献排名,选取了18所医科院校中科研贡献值达总贡献值90%以上的9所院校作为研究对象,进行国内与国际澳门威尼斯人官方直营合著情况分析(表4)。表4显示,国际合作占比超过50%的3所院校是南方医科大学、徐州医学院、天津医科大学。医科院校的国际合作水平较低,这可能是科研产出能力、语言障碍、地理位置遥远、基金投入等多种因素造成的。结合表3和表4可以看出,北京协和医学院的科研贡献虽然遥遥领先,但国际合作程度较低,这可能与北京协和医学院本身的科研实力较强有关,也表明国际合作程度与机构科研贡献并没有显著关系。但笔者认为科研机构仍应加强国际合作,尽可能增加国际交流,促进生命科学的长远发展。

  4结论与建议

  分析表明,在生命科学学科领域,北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学、中山大学、北京协和医学院6所高校的科研实力较强,科研贡献值占43所高校总值的50%以上,其中北京大学的发文量与贡献值都遥遥领先。究其原因,笔者认为是综合院校的规模较大,师资力量和科研力量雄厚。而北京协和医学院是与中国医学科学院实行院校合一的管理体制,所以其科研实力也远高于一般的医科院校。尽管NI不是衡量一个机构科研实力的唯一标准,但从上文分析中不难发现,医科院校的科研水平与综合性大学差距明显,Nature最新发布的NI(2014.02.01-2015.01.31)数据显示[6],中国生命科学领域的科研贡献值(701.23)与美国存在巨大的差距,比美国(7734.89)少了将近91%。因此,笔者认为应增加科研投入,加大生命科学领域的人才培养与引进力度,充分挖掘发展潜力,加强国际交流和澳门威尼斯人官方直营合作,促进生命科学学术成果的交流与共享。高校图书馆应该积极向高校师生介绍NI、影响因子、H指数等科研评价指标,定期举办关于国内外高质量期刊投稿技巧的讲座,提高学校在顶级期刊的发文率。NI为衡量不同国家、机构的科研实力提供了一种全新的指数方法,是评估机构科研水平的重要指标,一定程度上能够反映一个机构学术水平的高低。然而NI也有一些问题,如学科分类太粗,指标太过简单,选用的期刊大多是自然出版集团旗下的产品,难免有用NI评估达到一定商业目的之嫌,所以单纯采用NI评价指标并不能对一个国家或机构的科研贡献与实力做出全面及权威的评估。本研究结果仅为各界了解高校在生命科学领域的科研贡献提供一定的参考,要全面评估高校的科研水平,还需要考虑科研投入、师资力量、学科发展等多个因素。

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